2022年诺贝尔经济学奖得主本·伯南克新作，重磅解读21世纪美联储与货币政策。从大萧条到大流行，美联储走出历次危机与经济衰退的经验教训。
作者：本·伯南克
格式：pdf、epub、azw3
出版时间：2022年
内容简介
近年来全球经济、金融形势发生剧烈变化。在新冠肺炎大流行的背景下，全球经济面临高通胀、大衰退，甚至存在新一轮金融危机的风险。如何以史为鉴、研判形势、防范系统性风险，是摆在各国面前的重要问题。
本是一本全面了解美联储内部运作与21世纪货币政策的著作，该书梳理了从战后早期到现在美联储的运作与演变，以及历任美联储主席的决策，解读其需要应对的不断变化的经济和政治环境，总结美联储应对历次金融危机的经验与教训，审视当前的争议，并前瞻性地思考未来美联储的作用，以及21世纪全球货币政策和维护金融稳定政策的前景。
作者简介
本·伯南克
2022年诺贝尔经济学奖得主。
宏观经济学家，美国联邦储备委员会前主席。
出生于1953 年，1975 年以优异成绩从哈佛大学经济学系毕业，1979 年获得麻省理工学院经济学博士学位。1979—1985 年任教于斯坦福大学，1985—2002年在普林斯顿大学担任经济学和公共事务教授，还曾担任该校经济系主任。1987—1996年，先后在费城联邦储备银行、波士顿联邦储备银行、纽约联邦储备银行担任访问学者。
2002年，伯南克被时任美国总统小布什任命为美联储理事。2005年6月，担任美国总统经济顾问委员会主席。2006年2月，接替格林斯潘出任美联储主席，一直到2014年。在任美联储主席期间，参与应对了2008年的金融危机，并因此当选美国《时代》周刊2009年的年度人物。
主要研究领域是货币政策和宏观经济史。
著有《行动的勇气》《金融的本质》《伯南克论大萧条》《灭火：美国金融危机及其教训》等作品。
目录
前言 5
第一部分 通胀的起落
第一章 大通胀 28
第二章 伯恩斯与沃尔克 52
第三章 格林斯潘和繁荣的九十年代 75
第二部分 全球金融危机与大衰退
第四章 新世纪与新挑战 119
第五章 全球金融危机 144
第六章 新的货币制度:从QE1到QE2 177
第七章 货币政策的演化：QE3和缩减恐慌 214
第三部分 从加息周期到新冠疫情
第八章 加息周期开始 250
第九章 鲍威尔和特朗普 281
第十章 新冠疫情大流行 309
第四部分 未来展望
第十一章 美联储2008年之后的工具箱：量化宽松和前瞻性指引 337
第十二章 美联储的工具箱足够了吗？ 369
第十三章 让政策更有力量：新的工具和框架 393
第十四章 货币政策和金融稳定 434
第十五章 美联储的独立性及其社会角色 475
《21世纪货币政策pdf》在线试读：
第一章 大通胀
“大”通常是个褒义词，但是在经济学中却不一定如此。在20世纪30年代“大萧条”和2007—2009年“大衰退”（即全球金融危机）时期，美国失业率飙升，国民收入暴跌。从20世纪60年代中期到80年代中期，美国在“大通胀”期间陷入的经济困境比上述两个“大”时期要少。然而，那个时代的标志——因石油危机而排队加油的车龙和福特政府著名但徒劳的“立即制止通胀”运动（“Whip Inflation Now”，简称“WIN”运动），都严重打击了美国人对经济和政府的信心。对于美联储来说，那一时期既有低谷困顿，也有高光时刻。面对政治压力以及货币政策如何发挥作用才合适等不断变化的观点，美联储对不断加剧的通胀的反应看起来既迟滞又不充分。但随后在20世纪80年代，美联储在保罗·沃尔克的带领下成功压制住通胀，并取得了胜利。尽管这场胜利代价高昂，但它帮助恢复了人们对经济决策的信心，并为随后20年美国强劲的经济表现奠定了坚实基础。正如童年的创伤会改变一个成年人的性格那样，大通胀也深刻影响了美国以及世界各地未来数年的货币政策理论和实践。更重要的是，央行将这一时期的经验教训纳入以控制通胀和管理通胀预期为重点的政策框架中，这一政策框架即使在通胀回落之后仍然具有很大的影响力。大通胀的经验表明政治压力会扭曲货币政策，这也使许多人相信，货币政策制定者应当尽可能独立地根据客观分析和经济的长期利益做出决定。
大通胀历史概述
在20世纪60年代以前，除了战时和战后的复原时期，通胀很少成为美国经济面临的问题。在人们的记忆中，美国这片土地上最严重的通胀发生在独立战争期间（当时北美各个殖民地都发行了自己的货币），以及内战时期南方政府美利坚联盟国元崩溃之后。但这两起事件都只是地方性的，并没有涉及联邦政府发行的全国性货币。在大萧条时期，人们更担心的是通缩以及迅速下跌的物价，而不是通胀。在第二次世界大战结束时通胀曾经短暂大幅上升，到朝鲜战争时再次飙升。但从20世纪50年代初到60年代中期，它基本上是平静的。CPI（消费者物价指数），这个衡量一篮子标准消费品的物价指数，在1952—1965年平均每年只增长约1.3%……
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